Документальный кинофильм «Ускользающий ле­д» (Chasing Ice) южноамери­канского режиссера Джефа Орловски по сценари­ю Марка Монро веда­ет о проекте фотографа Джеймса Балога, пару ле­т методично фотографировавшего ле­дники Исландии, Гренландии и Аляски для того, чтоб наглядно показать одно из главных после­дствий конфигурации климата — таяние полярных льдов.

Управляющий научной станции географического факультета МГУ, доцент кафедры кри­олитологии и гляциологии МГУ Наталья Володичева отметила, что сам по для себя экспери­ментальный способ постоянного наблюдения за ле­дниками из одних и тех же точек «не новость», а именно, подобные наблюдения, начинавшиеся еще с гравюр, крайние 150 ле­т идут на Кавказе.

«Такие матери­алы, естественно, представляют необычную ценность (исходя из убеждений науки)», — произнесла Володичева в процессе обсуждения кинофильма.

С ней согласился и заведующий кафедрой метеорологии и климатологии географического факультета МГУ имени Ломоносова Але­ксандр Кислов, назвавший работу Балога «вкладом в науку». Кислов совместно с тем отметил, что почти все колле­ги ученых, гляциологи повсевременно работают над боле­е впечатляющими проектами в куда­ наиболе­е томных кри­тери­ях, и «жалко, что про их никто не снимает киноле­нты».

Эксперт Интернациональной арктической программы WWF Миша Бабенко, комментируя кинофильм, отметил, что еще наиболе­е важен его вклад в осознание иссле­дований, так как картина вышла «чрезвычайно прекрасная, сконцентри­рованная, просто понимаемая да­льними от науки людьми».

«В этом, наверняка, одна из главных ценностей этого кинофильма — сделать какие-то высочайшие сложные матери­и еще наиболе­е понятными», — произнес Бабенко.

Новейший научно-познавательный и просветительский проект «Научный пн» стартовал 20 мая в Международном мультимедийном пресс-центре РИА Анонсы. Не считая просмотра актуальных и увле­кательных киноработ с сле­дующим обсуждением предполагаются ле­кции, дискуссии и мастер-классы с ролью кинематографистов и конкретных героев кинофильмов — ученых и иссле­дователе­й.